命題能力是教師專業發展的重要組成部分，為了幫助低中年部數學教師更好地掌握命題藝術，2018年12月18日，遼寧省張秋數學名師工作室特邀首都師范大學博士生導師曾小平教授，進行主題為“小學生數學素養評價理論與方法”的命題指導。名師工作室主持人張秋老師主持了本次活動，邢志敏副校長及校本部、分校低中年部全體數學教師四十余人參與了本次活動。
    首先，曾小平教授通過生動的案例使大家明晰素養測試與試題測試的區別，素養測試重在查找學生學習中的問題，試題測試重在對結果的關注。接著，他從“國際學生數學素養與評價”“中國學生的數學素養與評價”“小學生數學素養的測試與評價”三個方面進行了詳細地講解。他從分析中國學生數學核心素養的內涵入手，列舉并分析樣題，使參會教師進一步明晰如何命題能夠讓核心素養落地。他強調，教師命題要從內容、能力與認知三個維度進行思考，清晰了解命題的內容、認知的程度、能力考核的要求，并在現場與全體教師現場命題，與大家共同對題目進行分析、改進，老師們受益良多。
    本次張秋數學名師工作室的命題培訓活動是一場及時雨，恰逢我校的數學期末命題工作即將開始，本次培訓帶給參與命題的數學教師們深刻的啟發，促進數學教師命題能力的提升。