• 總結提煉優質教育資源 拓展辦學領域
    總結提煉優質教育資源 拓展辦學領域 2003年起,學校在總結提煉辦學形成的優質教育資源的基礎上,進行了拓展辦學領域的探索,先后成立了社區教育中心、國際部、遼寧實驗教育中心,與渾南新區管委會進行合作辦學,創建了渾南新區第一小學。   2003年7月,學校與沈陽市渾南新區管委會簽訂了《合作辦學協議》,由渾南新區出資,依托遼寧省實驗學校優質辦學資源,共同打造一所高標準的小學。2005年9月1日坐落在渾河南岸富民橋畔的沈陽市渾南新區第一小學正式開學。 …
  • “十一五”期間實驗課題研究
    “十一五”期間實驗課題研究 伴隨著新世紀的到來,我國開始了新一輪基礎教育課程改革,我校作為省級課程改革實驗學校,在新課程的功能、結構、內容、實施、評價、管理等方面展開全面的研究,以學生學習方式的轉變,教師角色的轉換為課堂教學改革的關鍵,探索人才培養的新模式。 “十一五”實驗課題研究一覽表 序號 實驗課題名稱 時間 級別 九年一貫制義務教育辦學體制改革實驗 1 典型科普活動方式和行…
  • 2002年2月 學校劃歸沈陽師范學院管理
    2002年2月 學校劃歸沈陽師范學院管理 2002年2月,學校隸屬關系再次發生變化,遼寧省教育廳將學校劃歸沈陽師范學院(后更名為沈陽師范大學)管理,學校同時使用為“遼寧省實驗學校”、“沈陽師范學院附屬實驗學校”(后更名為“沈陽師范大學附屬實驗學校”)校名。經過劃轉期和調整期的平穩過渡后,學校扎扎實實加強內涵建設,發展優質教育,初中畢業成績連創新高,學校辦學質量再次得到社會的廣泛認可;同時,學校也大膽地進行了拓展辦學領域的積極探索,為學校現代化、多元化、國際化發展奠定了堅實的基礎。 …
  • “十五”期間學校的發展
    “十五”期間學校的發展 在張榕明副省長的積極推動下,1999年8月,在原來小學基礎上組建初中,遼寧省實驗小學更為名遼寧省實驗學校,實施九年制義務教育,也開始了艱難的再創業。在初中部成立創業的艱難時期,學校領導把握教育形勢,克服種種困難,進行教育改革實驗和基礎建設。完善教育教學、管理規章制度和工作程式,規范辦學行為;建設了校園網,推進信息技術在教育教學、管理中的全面運用;啟動了藝術樓、初中教學樓的建設;重視對學生進行人格教育和體驗教育;加強學生創新能力的培養,凸現了學校創…
  • 建校四十周年“明天更美好”主題慶祝活動
    建校四十周年“明天更美好”主題慶祝活動 1997年9月7日,遼寧省實驗小學隆重舉行了以“明天更美好”為主題的建校四十周年慶祝活動。 省人大、省政協、省教委等部門主要領導和各界嘉賓、友好學校同仁蒞臨祝賀,400多名畢業生重返母校,共慶華誕。大家憶往昔歲月,頌美好未來。 省領導和各界嘉賓蒞臨祝賀 學校“八五”期間教育文集 原校長顧貞珍致開幕詞 校友任麗蔚獻歌 學校領導、校友、在校學生共同升國旗 省政協主席沈顯惠致祝詞 …
  • “八五、九五”期間學校的發展
    “八五、九五”期間學校的發展 為適應由“應試教育”向“素質教育”轉變的需要,學校開始了“以個性化的教育手段培養學生良好素質”的教育實驗,設計了“全面實施素質教育,促進學生個性發展的實驗研究”方案。從1993年9月至1999年7月的實驗過程中,積累了全面實施素質教育的寶貴經驗,學校也確定了“全面發展有所長,知能并舉有個性”的人才培養目標,學校向全面實施素質教育邁進了堅實的一步。 “八五、九五”實驗課題研究一覽表 …
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